Методика изучения квадратов

Определенную трудность для младших школьников представляет осознание того, что любой квадрат является прямоугольником.

Поэтому очень важно продумать последовательность вопросов, организующих деятельность детей, направленную на выделение существенных признаков прямоугольника и квадрата.

Например: Предлагается практическая работа: измерить стороны у нескольких прямоугольников, начерченных на доске или вырезанных из бумаги.

В результате измерения сторон прямоугольников выясняется, что есть прямоугольники, y которых все стороны равны между собой.

Дети могут сами вспомнить, что такие прямоугольники называются квадратами (исходя из формы).

Отношения многоугольник, четырехугольник, прямоугольник, квадрат можно представить схематически:

Эту схему можно затем использовать для проведения различных игр, например игры “Где мое место?”